很多的家长在孩子完成幼升小感觉整个人就松了一大口气，但是有的家长却丝毫不懈怠，毕竟就算是幼升小成功了，但是对于孩子来说幼小衔接是一件很难的事情，小学一旦没有打好基础那么幼升小的准备也就白费了，下面八宝网的小编为大家分享2018幼小衔接家长需要做哪些准备，幼儿园小学化能解决问题吗大家一起来看吧。
一、面对孩子的心理变化，孩子需要作怎样的心理准备?
心理准备是让孩子对小学有向往，让他去参观一些小学校，他觉得自己长大了，有责任了，不是幼儿园那种以游戏为主的学习。
上小学有很多的不适应，首先是环境不适应。幼儿园是非常优美的，以环境育人，小学就是桌椅板凳，为学习准备的。幼儿园老师会像妈妈一样爱护他，小学肯定是上课来下课走。伙伴也不同，幼儿园就是周边入托，对人很熟悉。上了小学之后，要从生活习惯上让孩子适应。
现在很多家长非常焦虑，希望一年级会多少个拼音，会1500个字，建议是在生活中和孩子一起把家居用品贴上字，让他自然习得。也可以跟孩子一起阅读，让他多说出心理素质的语言，比如我想要，我希望这些话。这些能力的准备，能给自己整理书包，能坐得住，这比他多学多少字更重要。建议孩子在游戏中习得，不建议那么早去习字，否则会影响孩子骨骼的发展。
学数学也是，如果数学只是简单做题，会让孩子厌烦了，学坏了，应该还是从游戏中让孩子不厌学，要从生理准备和心理准备上激发孩子学习的兴趣，这比强行灌输更重要。
二、家长在心理上怎么样去开导孩子?
大家在说小学要求什么我就让孩子做什么，强调的是适应。针对幼升小眼前目标的时候，千万不要忽视了给孩子长远的准备。这包括孩子的求知欲，就像以前一个华罗庚数学竞赛一等奖的学生说“我没有什么特别之处，只是把学习当成了兴趣。要培养孩子的专注力，然后再强调知识和技能的培养。” 家长要看得更远一点。
三、设置好的学习环境
首先要让孩子多读一些小学的书籍，在家里设置一个学习环境。因为到小学也要增强自我保护能力，幼小衔接其实是能力的准备，让孩子首先从兴趣出发，行为习惯出发，做一些精神和物质的准备，让他能够很高兴、很自然的过渡到小学。
四、每天生活有规律
比如看电视，晚睡晚起，这些在暑假期间发生，对孩子来说是致命的。小学意味着7点半要到校，到校之前要吃好早饭，孩子的起床时间就要提前，晚上有作业，中午没有午睡。
家长一定要利用暑假时间把孩子的生物钟调整好，每天要有体育的活动量，还要读书、画画、上培训班，做一些有意义的事情。利用暑假临时抱佛脚，还是有一些益处的。
五、规范任务意识和行为规范意识
家长也可以尝试给孩子留一点作业，让孩子有点任务意识和行为规范意识。让他自己说我今天应该完成什么。让孩子自己整理文具、书包。
孩子在学校的成功，只是第一步，我们更多的要看到孩子的终身，要从终身的角度去培养他的品质。刚才说到兴趣，兴趣来自于内在的成功和内在的成就感，让孩子体验到主动学习的乐趣，对他下一步的成功是非常有意义的。
其实对于幼升小来说，家长们没有必要给自己和孩子添加额外的压力，顺其自然适时引导孩子，平常每天抽出时间陪孩子巩固一下孩子在幼儿园学习的知识并逐渐养成每天学习的好习惯，掌握好幼升小考试中所涉及到相关内容就可以。
在升学竞争越来越激烈的当下，“幼升小”已是一场输不起的战争。然而，也听到很多已顺利进入名校的家长抱怨：上了小学烦心事儿更多!今天和同学闹矛盾了、明天作业找不到了、甚至主动要求上厕所都不会了……其实这些都反映出一个问题：
完成“幼升小”不代表完成了“幼小衔接”。
幼儿园小学化能解决问题吗?
可能有人会问，既然幼儿园的那套终究在小学要被取代，那干脆就在幼儿园阶段就按照小学的方式来，不就解决两者之间过渡的问题了吗?然而这样的方式真的能解决幼小衔接，或者用一种更流行的说法：能在起跑线上占得先机吗?答案是：
这样做不是解决过渡问题，而是在毁掉孩子的一生!
法国著名教育学家卢梭曾经说过：
大自然希望儿童在成人以前， 就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序， 就会造成一些果实早熟， 它们长得既不丰满也不甜美， 而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”
现在越来越多的民办幼儿园在中班甚至小班就开设了拼音、计算。公立幼儿园由于政策限制不能开设这类课程，于是家长们便将孩子送入各类的培训机构进行训练。我女儿幼儿园有的孩子只上半天幼儿园、下午就去各种培训机构，一方面学东西，另一方面从小养成不午睡的习惯。在一次和朋友的交流中，更是听说了一个“十三阿哥”的传说——这孩子因一周上十三个课外补习机构得此名，我想当年真正的“阿哥”可能都没这么忙吧。
